نجلاء قدرى مختار. "التفاعل بين مستوى تقديم الدعم (الکلي مقابل الجزئي) ببيئة تعلم تشارکي قائمة على الويب والأسلوب المعرفي (الاندفاع مقابل التروي) وأثره في تنمية التحصيل والأداء المهاري للبرمجة الکائنية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية The interaction between scaffolding level via web based collaborative learning environment for problems solving". تکنولوجيا التعليم: سلسلة دراسات وبحوث, 29, 11, 2019, 99-288. doi: 10.21608/tesr.2020.148533