سمير فهيم على, شيماء. (2022). 'استخدام نموذج سامر (SAMR) لدمج الفصول الإفتراضية في التدريس وأثره على تنمية المهارات الرقمية والکفاءة الذاتية لدى طلاب کلية التربية (التحليلين/ الکليين)', تکنولوجيا التعليم: سلسلة دراسات وبحوث, 32(2), pp. 49-115. doi: 10.21608/tesr.2022.227397