التفاعل بين نمط الاستجابة السريعة (المبهم/ الشعار) بكتب الواقع المعزز والأسلوب المعرفي (تحمل/عدم تحمل الغموض) وأثره في التحصيل والدافعية للإنجاز لدى طلاب تكنولوجيا التعليم .

امين زكى الملوانى, مروة. (2023). التفاعل بين نمط الاستجابة السريعة (المبهم/ الشعار) بكتب الواقع المعزز والأسلوب المعرفي (تحمل/عدم تحمل الغموض) وأثره في التحصيل والدافعية للإنجاز لدى طلاب تكنولوجيا التعليم .. تکنولوجيا التعليم: سلسلة دراسات وبحوث, 33(4), 281-345. doi: 10.21608/tesr.2023.306684

مروة امين زكى الملوانى. "التفاعل بين نمط الاستجابة السريعة (المبهم/ الشعار) بكتب الواقع المعزز والأسلوب المعرفي (تحمل/عدم تحمل الغموض) وأثره في التحصيل والدافعية للإنجاز لدى طلاب تكنولوجيا التعليم .". تکنولوجيا التعليم: سلسلة دراسات وبحوث, 33, 4, 2023, 281-345. doi: 10.21608/tesr.2023.306684

امين زكى الملوانى, مروة. (2023). 'التفاعل بين نمط الاستجابة السريعة (المبهم/ الشعار) بكتب الواقع المعزز والأسلوب المعرفي (تحمل/عدم تحمل الغموض) وأثره في التحصيل والدافعية للإنجاز لدى طلاب تكنولوجيا التعليم .', تکنولوجيا التعليم: سلسلة دراسات وبحوث, 33(4), pp. 281-345. doi: 10.21608/tesr.2023.306684

امين زكى الملوانى, مروة. التفاعل بين نمط الاستجابة السريعة (المبهم/ الشعار) بكتب الواقع المعزز والأسلوب المعرفي (تحمل/عدم تحمل الغموض) وأثره في التحصيل والدافعية للإنجاز لدى طلاب تكنولوجيا التعليم .. تکنولوجيا التعليم: سلسلة دراسات وبحوث, 2023; 33(4): 281-345. doi: 10.21608/tesr.2023.306684