إيهاب مصطفى محمد جادو. "التفاعل بين مدخلى تحکم المتعلم (نقص المُفصل – زيادة الموجز) والأسلوب المعرفى (التروى - الاندفاع) فى بيئة التعلم الإلکترونى الإجتماعى (إدمودو) وأثره على تنمية مهارات إنتاج الإذاعات التعليمية الإلکترونية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم The Interaction between the learner's control approaches (Full Minus-Lean Plus)", تکنولوجيا التعليم: سلسلة دراسات وبحوث, 28, 3, 2018, 263-329. doi: 10.21608/tesr.2018.71406