عمرو محمد محمد أحمد درويش. "نمطا الدعم (الثابت/ المرن) فى بيئة تعلم قائمة على تطبيقات جوجل وأثرهما على تنمية فاعلية الذات الإبداعية والتعلم المنظم ذاتيًا للطلاب الموهوبين أکاديميًا بالمرحلة الإعدادية فى مادة العلوم Tow Style scaffolding (adaptable/ fixed) in a Learning Environment Based on Google Apps, and their impact on The Creative Self-Efficacy and self-Organized". تکنولوجيا التعليم: سلسلة دراسات وبحوث, 26, 1, 2016, 221-328. doi: 10.21608/tesr.2016.71784