أثر التفاعل بين نمطى ممارسة الأنشطة التعليمية (الفردى / التشارکى) في بيئة تعلم إلکترونية وأسلوب التفکير (الداخلى / الخارجي) على إکساب مهارات تطوير المقررات والاختبارات الإلکترونية لدى الطلاب المعلمين

سلهوب, منال السعيد محمد. (2019). أثر التفاعل بين نمطى ممارسة الأنشطة التعليمية (الفردى / التشارکى) في بيئة تعلم إلکترونية وأسلوب التفکير (الداخلى / الخارجي) على إکساب مهارات تطوير المقررات والاختبارات الإلکترونية لدى الطلاب المعلمين. تکنولوجيا التعليم: سلسلة دراسات وبحوث, 29(8), 95-218. doi: 10.21608/tesr.2019.91093

منال السعيد محمد سلهوب. "أثر التفاعل بين نمطى ممارسة الأنشطة التعليمية (الفردى / التشارکى) في بيئة تعلم إلکترونية وأسلوب التفکير (الداخلى / الخارجي) على إکساب مهارات تطوير المقررات والاختبارات الإلکترونية لدى الطلاب المعلمين". تکنولوجيا التعليم: سلسلة دراسات وبحوث, 29, 8, 2019, 95-218. doi: 10.21608/tesr.2019.91093

سلهوب, منال السعيد محمد. (2019). 'أثر التفاعل بين نمطى ممارسة الأنشطة التعليمية (الفردى / التشارکى) في بيئة تعلم إلکترونية وأسلوب التفکير (الداخلى / الخارجي) على إکساب مهارات تطوير المقررات والاختبارات الإلکترونية لدى الطلاب المعلمين', تکنولوجيا التعليم: سلسلة دراسات وبحوث, 29(8), pp. 95-218. doi: 10.21608/tesr.2019.91093

سلهوب, منال السعيد محمد. أثر التفاعل بين نمطى ممارسة الأنشطة التعليمية (الفردى / التشارکى) في بيئة تعلم إلکترونية وأسلوب التفکير (الداخلى / الخارجي) على إکساب مهارات تطوير المقررات والاختبارات الإلکترونية لدى الطلاب المعلمين. تکنولوجيا التعليم: سلسلة دراسات وبحوث, 2019; 29(8): 95-218. doi: 10.21608/tesr.2019.91093